我校组织全体教师去山东聊城市荏平县杜郎口中学考察与学习，是在圣诞节的前两天。

气温骤降，降低不了老师们学习的热情

2008年12月22日清晨6点30分，四辆大客车载着全校近170名教师，向着心目中的“圣地”-----山东聊城进发。

杜郎口中学，一所面临被撤消的乡镇农村落后中学，经过8年的改造，成为全国闻名的品牌学校。有人称之为“教育的奇迹”，有人称之为“教育的神话”。赞声不断，美誉连连。究竟是什么神奇的力量促使这所农村中学迅速崛起的呢？

气温下降到了零下11摄氏度，由于车内的暖气循环系统出现了故障，车内的温度一直上不来。老师们搓着手、扭着腰、跺着脚，靠自身的运动来抵御突然而至的寒冷。大家怀着对杜郎口中学的惊叹与质疑，怀着对杜郎口中学的好奇与向往，一路奔波，一路欢歌。

校园文化，彰显着学校的特色与风格

汽车停在了杜郎口中学的大门口。环顾车窗内的学校校园，从外观上看，该校与其他的学校没有什么特别之处，教学楼、报告厅、运动场……与我们的学校没有什么两样。

走进教学楼，走进教室里，给我们的感觉与刚才相比就迥然不同了。走道的两旁，摆满了各个学科组老师写的“活动反思”、“活动小结”、“活动感悟”、“检查记录”等等。

教室前的走廊里，张贴着学生的“自学体会”、“预习感悟”以及学生的书画作品和科普知识等等。室外的墙面上还悬挂着一块块供学生做题或书写用的塑料黑板。楼梯上，每一级台阶的侧面都张贴着“世界之最”或“中国之最”。如：世界上最大的宝石是-----，中国最长的河流是-----，等等。

全校16个班级，每个班级的班风都各具特色。如：“给我一次机会，还你一份惊喜”、“你追我赶，有识有胆”、“团结必胜，合作共赢”、“性格能力同塑造，友谊能力双丰收”、“课堂大舞台，人人展风采”、“学习的天堂，展现的舞台”、“我的课堂我主宰，我的人生我把握”……写出的是学生那份走向课堂教学主人地位之后的雄心壮志和一展才思的无限快乐。

教学改革，收获着成功的快乐与喜悦

一个学校的发展，归根结底是体现在教学质量的提升上。杜郎口中学教学质量的大幅提升不是偶然的，而是改革创新的必然结果。

首先，崔其升校长通过引领教师上好“三课”（ 示范课、过关课、跟踪课），让全体教师一步一步向课堂教学改革之路迈进。首先是学校领导班子和骨干教师上好示范课。从崔校长到全体教干，认真学习新的教学理念，带头主动走向课堂，并让学生在课堂上真正动起来。有了领导和骨干教师的示范，老师们学有榜样，教有所依。老师们上过关课也就水到渠成了。由于个体素质的差异，个别教师被阻隔在了“关”外，学校业务部门的领导对这些教师跟踪听课，有的放矢地指导，直到他们真正过关为止。因为在崔校长看来，改革必须是群体的行为，只有全校教师全部走向改革之路，教学质量才能得到迅速的提升。

其次，改革教学的模式，让学生真正成为学习的主人。这次杜郎口之旅，让我感受最深的，是教学模式的创新与变革。

我们的教室里，一般只有两块黑板，前一块，后一块。教室前面的一块供上课用，后面的一块黑板则是用来出板报的。而展现在我们眼前的教室，却是黑板遍布。教室的前面、后面、侧面都悬挂着一块块黑板，可能是学生们使用黑板的频次太多，所以让人看起来是那么的简陋和陈旧。

我走马观花地跑完了初一至初三的所有教室，感觉到他们好象不是在上课，而是三五成群地在聊天、在探讨与交流、在请教与作答……。学生提问之后，回答和讲解问题的依然是学生（被老师称为班级里专家组的成员），老师却站在一旁，必要的时候才进行补充、讲解和说明。学生真正成为了学习的主人。正像有的班级里张贴的班风所说的那样：课堂大舞台，人人展风采。

第三，教学模式的变革，源自教学方法的选择。崔校长与全样全体教师共同总结归纳出了预习、展示、反馈这一课堂教学改革的基本模式。在这三个过程中，充分体现了课堂教学的立体式、大容量、快节奏的特点，教师的引导与学生的自主学习，都走向了自觉的层面。

预习。是上好每一节课的基础。无论是新授课还是复习课，课前，学生们总是根据老师提出的要求认真预习。在这个过程中，学生对同一个问题可能有几种不同的分析与思考，学生的思维在思考中发散，智慧的火花在思考中迸发。

展示。展示的主角是学生。它是生生、师生、组生、组组互动的过程。学生提出问题并讨论，阐述自己的观点和见解。教师只是一名普通的参与者和合作者，

只是在必要的时候进行引导和点拨。在这个过程中，学生自主探究，合作交流，形成学生个体或小组的最佳解答方案。完成后，各小组在全班进行展示和交流。

反馈。即学生的反思和总结。在过个过程中，学习能力较弱的学生主动向学习能力强的学生拜师学艺，在同组或异组之间结成对子。学习能力较强的学生也在原来的基础上得到了提高，不自觉地把知识进行了梳理并形成能力，实现了“教学相长”。

这，就是我眼中的杜郎口中学。

玉萍老师，您走好！

听到您辞世的噩耗

让人怎么也无法相信

无法相信自己的耳朵

无法相信这已是事实

人高马大

体格健壮

在我们的印象中

您就是健康的使者

您就是力量的象征

前天

您还在乒乓球室与同事交锋

您还在操场上与学生们驰骋

昨天

您却突发脑溢血

在楼梯上晕倒

再也没有醒来

淋风沐雨

莘莘学子在您的教诲下茁壮成长

呕心沥血

运动健儿在您的培育下夺冠扬名

绮阁风寒

体坛伤心玉石碎

兰阶月冷

教海泣血萍踪无

今天,听了一年级许慧华老师执教的《11-20各数的认识》一课。

本节课，是基于学生在认识了解10以内数的前提下，所进行的认识和探究活动。课中，许老师面带微笑，精神饱满，用她那富有儿童化的语言，引导学生进入愉快而轻松的学习情境，可谓是平淡中透出精彩。

一、激趣导入，为新知识的学习奠定了基础。上课伊始，许老师很自然地伸出自己的一只手，轻松地展开手指，问学生：谁能用我们学过的一个数字来表示一下？接着，她又加了一个手指，这又是几呢？简单的动作吸引了学生期待的目光，引导学生自然地进入了学习的状态。

二、动手操作，为新知识的学习丰富了体验。许老师为每位小朋友都准备了用来数数的小棒。首先，她进行了示范。她数出了10根小棒后问学生：这是几根小棒？学生齐声回答：10根，老师相机板书：10个一。然后，她拿出了一根橡皮筋，把子10根小棒扎成了1捆。告诉学生：10根小棒捆成了1捆，就变成1个十。如果再拿来几根小棒，一共是多少根呢？通过刚才的“捆一捆”，学生已经知道了1捆是“1个十”，自然而然就知道 “增加几根，就是十几” 了。示范过后，她让孩子们动手“摆一摆、捆一捆、数一数”，加深了对数的认识。

三、联系生活，让学生感受到数学就在我们身边。“工人在生产物品的时候，为发计数方便，一般把10个物品放在一个盒子里。生活中，你还见过哪些物品是这样装的呢？”在老师的启发下，孩子们踊跃地举起了小手：妈妈为我买的火腿肠是10根装在一个袋子里的、爸爸买的乒乓球是10个装在一个纸筒子里的……联系了生活实际，激起了学生说的欲望，孩子们开始滔滔不绝起来。在不经意中，孩子们感受到了数学就在我们身边。

这是一节看似平淡的数学课，但平淡中却透出了精彩。同时，也让我感受到了“打造全优课堂”的真谛和关键所在。

在女教职工拔河比赛进行最后一轮角逐的时候,天色已经晚了。因为活动是在下午第三节课后才开始举行的。

大家没有因为天色已晚而产生放弃比赛的想法，因为她们觉得，举行这样的活动最激动人心、最鼓舞人心了。拉拉队员们也没有提前离场，因为他们觉得，更应该为坚持到最后的队友们鼓劲和呐喊。

开学初，校长办公会就作出计划，每月举行一次教职工文娱活动，让大家在紧张而忙碌的工作之余，调节一下紧绷着的神经，放飞一个美丽的心情。

组队概况。一般来说，每个学校女职工的人数一般都占总人数的70%左右。我校的情况也不例外。据统计，我校的男教职工大部分都集中在四、五、六年级。而在一、二、三年级教职工中，大部分是女教师，每个年级的男教师一般只有一至二人。所以，一、二、三年级各组一个女队，每队十人。四、五、六年级则组男、女各一队，每队十人，后勤组和寄宿部各组男、女各一队，样是每队十人。

人员分工。拔河比赛分两组进行。第一组由负责体育教学工作的王建华主任担任裁判员，我和施泽校长则担任监察员。裁判员的职责大家都很清楚，就是给大家讲清比赛的规则，并对输赢作出评判。而监察员则负责清点比赛双方的人数，督查一下是否存在违规的现象。

开始比赛。首先是后勤组代表队与五年级代表队进行比赛。后勤组的人员个个身强体壮，似乎有着明显的优势。可是，由于她们缺乏拔河比赛的经验和技能，最终以及1：2输给了五年级组。

然后进行的是一、二年级小组预赛。一年级的张玉萍老师是搞体育教学的，她不但有着强健的体魄，还具备丰富的拔河经验。在前两轮的比赛中，以2：0直接进入了小组决赛。

接着是一年级代表队和五年级代表队进行的小组决赛。五年级代表队虽然有戴兵老师临时进行的“场外指导”，但仍然不敌对方，还是输给了实力雄厚的一年级代表队。

三年级代表队从另外进行的小组比赛中胜出。争夺冠、亚军的自然是一、三年级代表队。他们所要进行的是暮色中的最后一轮角逐。

决赛进行的异常激烈。两队的实力几乎不分上下，双方僵持了20余秒钟后，依然是一年级实力雄厚的一年级代表队获得了全校的冠军。

反思回顾。从本次拔河比赛活动中，我感觉至少有两点值得大家去总结：

一是不管做什么事，都要有所准备。既然是要参加拔河比赛，就应该做好这方面的准备，在服装上可以不注重，但脚上的鞋子却应该有所讲究，要穿运动鞋，绝不能穿高跟鞋和鞋底平滑的鞋。

二是要讲究方法和技能。拔河比赛，有的时候不仅要靠体力，还要靠技能。分析一年级成功胜出的经验，那就是：不仅她们的实力雄厚，而且她们在比赛的时候，能够按照张玉萍老师的指挥，做到心往一处想，劲往一处使。站在最前面的张老师说，只要她把绳子往下压，后面的同志就一齐用力，就算对方的实力较强，也不容易取胜。

灌南县实验小学考点组织机构

          考点主任:刘  玮    副主任:封功波

纪检监察组长:李太云

考务组长:苗春景

宣传组长:孙银林

保密组长:陆仕军

  (我校的大门)

(参加书法考级的小选手，她们很像双胞胎呢!)

 （考生们在考试）

                       （老师在监考）

 （教育局领导在巡视）

(2008—2009学年度第一学期)

一、填空

1、空气中支持燃烧的气体叫做（    ），它约占空气体积的（   ）。

2、热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为（    ）。

3、森林有（    ）、（    ）、（    ）等美誉。

二、判断题。

1、同一种物体，虽然表面颜色不同，但是他们的吸热和散热性能一样。（ ）

2、绝大多数物体在受热时，体积会膨胀。（   ）

3、空气流动形成风。（  ）

4、氮气约占空气87%。（  ）

5、水是生命之源，空气不是生命之源。（   ）

6、沙漠地区的人喜欢白色而宽大的衣服。（   ）

7、焚烧垃圾会产生大量的黑烟和有害物质。（　　）

８、“孔明灯”是英国人发明的。　（　　）

三、选择题

１、不靠空气，水或其他物体传递热，这种传热方式称（　　）

Ａ、辐射　Ｂ、传导　Ｃ、对流

２、海水和海边沙滩的温度（　）

Ａ、一样　Ｂ、不一样　

３、下列哪种物体加热后变成液体，冷却后又凝结成固体？